春朱自清

朱自清的春抓住了春草和春花的什么特点

问题补充：

春草：特征：嫩绿多软。角度：有物到人。写法：正侧面相结合。修辞：拟人。春花：特征：多艳甜。角度：由高到低。写法：虚实结合。修辞：比喻拟人排比。

朱自清的（春） ：“吹面不寒杨柳风”，这句话的“杨柳风”指什

问题补充：朱自清的（春） ：“吹面不寒杨柳风”，这句话的“杨柳风”指什么？表明了什么？

春风，说明春天来了

谁能给我朱自清的《春》的教案？

问题补充：

学习目标： 1、 学会细致的观察并生动地描写 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 课时安排：两课时 教学步骤： （第一教时） 一、 创景导入 春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投景影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）。 二、 师生共赏 1、 师生同读 （配乐配画）师：深情朗诵。生：深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索 明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们 2、 师生同赏 ⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例） 喜欢的词语 ⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷俞地、钻⑶ 理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使 无意识的、无情感 的小草似乎有了意识、有了情感 喜欢的句子 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。 ⑵分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内） ⑶全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结。 3、 师生同写 师生读最后一组排比句，仿照“春天像~~~~”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。 4、 师生同绘 出示画板，共同描绘美好的春景图。（重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画） 三、 精彩展台 同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文） 四、 友情链接 作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文 （第二教时） 链接交流;：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛 五、 写作训练 以“家乡的春”为话题写一篇写景散文 词汇参考： 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托~~~~（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语） 板书设计： 春 一、 盼春。 盼、来、近（总领 全文，开启下文） 二、 描春 ㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山（朗润）水（涨）太阳（红） ㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图） 春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草 坐、躺、打、踢、赛、捉——人 春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。 色——像火，像霞，像雪 味——甜味 （野花遍地是`……像眼睛，像星星） 春风图（风唱春）：触：抚摸 味：泥土的气息、草味、花香 声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮 春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝 状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟 景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼 灯、人、房屋 迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春 三、颂春：三个比喻句（春天像……）

朱自清春朗诵

问题补充：最好有配乐，三克油

1、http://www.langsong.net/music/luyin/lssc/m3/tem/7.rm 2、 http://www.xq16x.com/Uploadfile/200711261952547055.MP3 3、http://yuwen.tcsyxx.net/uploadfile/sanwen/20春朱自清.rm 4、http://www.cf86.com/…名家诵读精美散文/聆听名家诵读精美散文/朱自清/朱自清-春.wma 5、http://www.cnhao.cn/res/GO009/GS013/K15438/30431/resource/R212584/朱自清.春.asf 第1个是男的朗诵的，挺清楚；第2个不太清楚，不推荐；第3个是女的朗诵，配乐很好；第4首名家朗诵很有语气！第5首背景音乐好听，但缺少第一句

川端康成 春天 朱自清 春更喜欢哪个

问题补充：川端康成 春天 朱自清 春更喜欢哪个

朱自清的更充满活力与朝气，还有希望。而川端康成则充满了对过去的怀念，故乡的依恋，还有及其具体的细节描写。个人更爱川端康成，但朱自清也有他的美妙之处

春《朱自清》的字词解释和拼音

问题补充：字词解释和拼音

1．生字辨识酝酿（yùn niàng） 巢（cháo） 喉（hóu）咙 宛（wǎn）转应和（hé） 嘹（liáo）亮 黄晕（yùn） 撑（chēng）蓑笠（suō lì） 抖擞（sǒu） 胳膊（gē bo）2．重点词语注释[欣欣然] 欢欢喜喜的样子。[朗润] 明亮润泽。[赶趟儿] 原意是赶得上，这里有“趁时机、凑热闹”的意思。[酝酿] 原意是造酒的发酵过程，也比喻作准备工作。这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。[卖弄] 有意显示、炫耀（自己的本领）。[宛转] 形容声音抑扬动听。这个意思现在写作“婉转”。[黄晕] 昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。[烘托] 中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。[舒活] 舒展，活动。[一年之计在于春] 一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。[花枝招展] 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳。招展，迎风摆动。3．多音多义字辨析应：读yīng时，可组“应当、应许、应有尽有”等词。读yìng时，可组“呼应、反应、有求必应、随机应变、应接不暇”等词。

朱自清的春中的“吹面不寒杨柳风”的杨柳风是指什么

问题补充：朱自清的春中的“吹面不寒杨柳风”的杨柳风是指什么

朱自清的《春》中的“吹面不寒杨柳风”的杨柳风指（春风）。